Les élèves obtiennent un bon rendement aux évaluations internationales en lecture, en mathématiques et en sciences

Les élèves de la Nouvelle-Écosse continuent d'obtenir un rendement supérieur à la moyenne internationale en lecture, en mathématiques et en sciences, selon les résultats des plus récentes évaluations.

Les résultats de 2009 du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA), publiés aujourd'hui 7 décembre, présentent le rendement des élèves de 15 ans dans 65 pays, y compris le Canada et chacune des 10 provinces.

La Nouvelle-Écosse a obtenu son meilleur résultat en lecture, catégorie où elle se classe au 13e rang à l'échelle internationale. Les élèves néo-écossais se sont également améliorés au niveau national, passant au cinquième rang parmi toutes les provinces dans chacun des trois domaines.

« Nos élèves démontrent encore une fois qu'ils sont parmi les meilleurs au monde en obtenant de bons résultats comparativement aux élèves des États-Unis, du Royaume-Uni et d'une grande partie de l'Europe, a dit Marilyn More, ministre de l'Éducation. Je félicite les élèves et les enseignants et je les encourage, ainsi que les conseils scolaires, à continuer ce bon travail. »

Le rapport démontre que les élèves de la Nouvelle-Écosse ont obtenu un rendement correspondant à la moyenne nationale en sciences, mais inférieur à la moyenne nationale en lecture et en mathématiques.

« Bien que cette évaluation offre de bonnes nouvelles pour la Nouvelle-Écosse, nous devons tout de même faire mieux, a dit Mme More. Notre défi, comme toujours, est de continuer de s'améliorer au niveau national. Les défis liés aux finances et aux inscriptions que notre province doit relever mettent également en évidence le fait que nous devons travailler étroitement avec les conseils scolaires et d'autres partenaires pour nous assurer de concentrer nos efforts et nos investissements dans l'éducation publique sur l'obtention de meilleurs résultats pour nos élèves. »

La lecture était le principal élément évalué par le PISA l'année dernière.

« Il y a très peu de différence du point de vue statistique entre les élèves de la Nouvelle-Écosse et ceux d'autres provinces en matière de lecture, a dit Vince Warner, directeur des services d'évaluation au ministère de l'Éducation. Seules deux provinces, c'est-à-dire l'Alberta et l'Ontario, ont obtenu des résultats considérablement plus élevés que la Nouvelle-Écosse. »

En Nouvelle-Écosse, les résultats démontrent également :

• que les filles ont un rendement considérablement plus élevé que les garçons en lecture, alors que les garçons ont un meilleur rendement en mathématiques;
• qu'il n'existe aucune différence considérable dans le rendement des filles et des garçons en sciences;
• que les élèves francophones ont un rendement moyen inférieur aux élèves anglophones en lecture et en sciences, ce qui correspond aux résultats des autres élèves en situation linguistique minoritaire à l'échelle du pays;
• que les élèves francophones ont un rendement moyen au même niveau que les élèves anglophones en mathématiques;
• que la Nouvelle-Écosse présente le plus faible écart entre le rendement moyen des filles et des garçons au pays, et le deuxième plus faible écart entre le rendement des différents groupes linguistiques.

La publication des résultats du PISA suit la publication des résultats du programme de baccalauréat international, qui démontrent que les élèves de la Nouvelle-Écosse ont un rendement supérieur aux autres élèves au niveau international dans 21 des 27 sujets, notamment les mathématiques, l'anglais, la biologie et la physique.

Le PISA de 2009 a été effectué auprès de 2 133 élèves de 72 écoles néo-écossaises en avril et mai 2009. Le programme est géré par l'Organisation de coopération et de développement économique, et des renseignements à ce sujet sont offerts à l'adresse http://www.cmec.ca/Programs/assessment/interstudent/Pages/pisa2009_fr.aspx .