Le gouvernement provincial publie les résultats de la première évaluation des apprentissages en mathématiques à l'élémentaire
Le gouvernement provincial a publié, aujourd'hui 26 juillet, les résultats de la première évaluation des apprentissages en mathématiques à l'élémentaire.
L'évaluation examine les progrès effectués par le premier groupe d'élèves de la 3e année qui ont fait l'objet de l'évaluation provinciale en mathématiques en 2006-2007. Neuf mille élèves, qui sont maintenant en 6e année, ont répondu à des questions sur les chiffres et les opérations, les modèles, les mesures, la géométrie, les données et la probabilité.
Les résultats indiquent que 63 pour 100 des élèves des écoles anglophones répondent aux attentes, ce qui constitue une diminution de quatre pour cent depuis l'évaluation de 2006-2007. Dans les écoles francophones, 77 pour 100 des élèves répondent aux attentes, ce qui constitue une augmentation de huit pour cent comparativement au rendement obtenu en 3e année.
« Ces évaluations donnent aux familles, aux éducateurs et au ministère des renseignements importants sur le rendement des élèves et sur le rendement du système dans son ensemble, » a dit Marilyn More, ministre de l'Éducation.
« Bien que de nombreux élèves répondent aux attentes, ces résultats démontrent clairement que nous devons en faire davantage, dans l'ensemble, afin de s'assurer que tous les élèves de la Nouvelle-Écosse comprennent les concepts de mathématiques essentiels pour réussir dans leurs études et leurs carrières. »
Un rendement satisfaisant à l'évaluation des apprentissages en mathématiques à l'élémentaire est basé sur une échelle élaborée par un comité d'experts formé d'éducateurs et de représentants des conseils. L'échelle varie de 200 à 800, et on s'attend à ce que les élèves obtiennent un résultat de 469 ou plus. Cette attente reflète le niveau de compréhension dont les élèves auront besoin comme fondation pour leur succès futur en mathématiques.
« Les résultats servent à guider l'enseignement et à mieux appuyer le développement de chaque élève en mathématiques à des étapes clés de leur apprentissage, a dit Mme More. Ces résultats nous guideront dans notre travail de révision du programme d'études en mathématiques. »
Afin d'améliorer l'apprentissage des élèves, un nouveau programme d'études en mathématiques au niveau élémentaire sera lancé en 2011, et au cours de l'année suivante pour les élèves de la 7e et de la 8e année. Le nouveau programme d'études offrira aux élèves une meilleure capacité de comprendre la matière de façon approfondie.
« Ce programme d'études est une solution néo-écossaise qui a été élaborée en consultation avec 10 mathématiciens universitaires et éducateurs en mathématiques, a dit Mme More. Nous sommes confiants qu'il permettra d'améliorer les aptitudes en mathématiques de nos jeunes. »
Le ministère continuera également à améliorer les compétences des enseignants en mathématiques par l'entremise de mentorat, d'ateliers, de cours d'été, de guides et d'autres possibilités de formation.
Pour des renseignements sur l'évaluation des apprentissages en mathématiques à l'élémentaire, consultez le plans.ednet.ns.ca/eam2ece.