Les élèves obtiennent de bons résultats à l'examen provincial de mathématiques au niveau élémentaire

Deux élèves de 3e année sur trois ont respecté les exigences du premier examen provincial de mathématiques au niveau élémentaire en Nouvelle-Écosse.

Les résultats de l'examen de mathématiques au niveau élémentaire ont été publiés aujourd'hui, 19 février. L'examen incluait les mathématiques mentales, le calcul et la résolution de problèmes, et il évaluait la gamme complète de concepts mathématiques que devraient comprendre les élèves qui terminent la 3e année.

« Cet examen donne aux parents, aux enseignants et aux conseils scolaires des renseignements importants qui nous aideront à donner à tous les élèves le meilleur départ possible en ce qui a trait aux mathématiques, » a dit Karen Casey, ministre de l'Éducation.

L'examen, auquel se sont soumis près de 10 000 élèves de la 3e année en juin dernier, met en évidence les forces de chaque élève, ainsi que les domaines qui ont besoin d'amélioration.

Soixante-sept pour cent des élèves ont respecté les exigences, et 16 pour cent ont obtenu des résultats particulièrement élevés à l'examen.

Les élèves ont obtenu les meilleurs résultats dans le calcul mental de base et les règles de mathématiques, avec une moyenne provinciale de 88 pour cent. Les élèves ont également eu de bons résultats dans les tâches qui consistaient à compter, à interpréter des données et à déterminer les probabilités, obtenant un résultat moyen de plus de 80 pour cent.

Un rendement satisfaisant pour cet examen était de 67 pour cent, une norme qui correspond au niveau de compréhension nécessaire pour donner aux élèves une base solide pour leur succès futur en mathématiques.

« Nous avions des attentes élevées en ce qui concerne cet examen, et je suis heureuse de constater qu'un si grand nombre d'élèves ont répondu à nos attentes, » a dit Mme Casey. « Même si les élèves ont obtenu de bons résultats en général, nous pouvons toujours faire encore mieux. »

« Ces résultats permettront d'améliorer le rendement de nos élèves. »

Les résultats individuels des élèves seront transmis aux parents et tuteurs à compter de cette semaine. Chaque rapport indiquera si l'élève a répondu ou non aux attentes. Les enseignants des élèves qui ne répondent pas encore aux attentes communiqueront avec les parents pour discuter des résultats.

Les enseignants utiliseront l'information relative à l'examen pour choisir des stratégies d'enseignement spécifiques visant à renforcer les compétences en mathématiques des élèves et d'aborder les besoins identifiés des élèves qui ne répondent pas encore aux attentes.

Le ministère de l'Éducation fournit aux enseignants la ressource intitulée Mathematics 4: A Support Resource. Cette ressource, créée par le ministère et par une équipe d'enseignants néo-écossais ayant des connaissances d'expert en matière de mathématiques au niveau élémentaire, offre aux enseignants des renseignements et des stratégies d'enseignement visant à améliorer la compréhension des mathématiques de chaque élève.

Pour plus d'information sur l'examen provincial de mathématiques au niveau élémentaire, consultez le www.eemla.ednet.ns.ca.