Dates des consultations publiques pour l'étude de l'éducation spéciale
L'équipe chargée de l'étude ministérielle des services aux élèves qui ont des besoins spéciaux va organiser une série de consultations publiques en avril et en mai, lors desquelles les parents, les enseignants et les autres personnes intéressées pourront faire part de leurs réflexions concernant les programmes et les services d'éducation spéciale en Nouvelle-Écosse.
Cela fait tout juste 10 ans aujourd'hui que la province a introduit sa politique en matière d'éducation spéciale et c'est donc une bonne occasion d'évaluer les progrès que nous avons accomplis », déclare Karen Casey, ministre de l'Éducation.
Cette étude pourrait inclure, entre autres, des sujets comme la formation des enseignants, la planification des transitions pour les élèves âgés de 18 à 21 ans, les pratiques favorisant l'intégration de tous et les approches combinant services et soutien en matière de programmes, ainsi que d'autres sujets susceptibles d’être mis en évidence par le comité d'étude.
Les consultations publiques commenceront toutes à 19 h et se termineront à 21 h. Elles se dérouleront aux endroits suivants :
Mardi 17 avril Berwick, Berwick and District School
Mercredi 18 avril Yarmouth, Yarmouth Memorial High School
Lundi 23 avril Halifax, Halifax West High School
Mardi 24 avril (rencontre bilingue) Dartmouth, École du Carrefour
Mercredi 25 avril, Truro Cobequid Educational Centre
Jeudi 26 avril Bridgewater, Hebbville Academy
Lundi 30 avril Port Hawkesbury, Strait Area Education Recreation Centre
Mardi 1 mai Sydney, Sherwood Park Education Centre
Nous organiserons des rencontres séparées pour les conseillers scolaires et les membres du personnel des conseils scolaires.
Le 24 avril, nous installerons des systèmes de vidéoconférence à l’École secondaire de Clare (La Butte) et à l'École Beau-Port (Arichat) pour relier les francophones se situant ailleurs dans la province à la rencontre prévue pour le Conseil scolaire acadien provincial à Dartmouth.
Si vous n'êtes pas en mesure d'assister à une de ces rencontres, vous pouvez participer à l'étude en visitant le site http://ministersreview.ednet.ns.ca, par courriel à [email protected] ou par la poste en envoyant une soumission par écrit à l'adresse suivante : Étude de l'éducation spéciale, Direction des politiques ministérielles, Ministère de l'Éducation, C.P. 578, Halifax (N.-É.) B3J 2S9.
Le 10 avril, le site Web du ministère de l’Éducation ajoutera une version en ligne du sondage utilisé pour l’étude.
L'équipe chargée de l'étude rendra compte de ses conclusions à la ministre en juin prochain. Les recommandations de l'équipe seront examinées par le personnel et affichées sur le site Web à une date ultérieure.
Le ministère de l'Éducation a annoncé l'étude ministérielle des services aux élèves qui ont des besoins spéciaux à l’automne dernier et chargé une équipe composée de trois personnes de déterminer si les programmes d'éducation spéciale produisent les résultats escomptés.
L'équipe chargée de l'étude ministérielle des services aux élèves qui ont des besoins spéciaux est présidée par Walter Farmer, administrateur scolaire à la retraite, et comprend également Miles MacDonald, ancien éducateur, et Lynn Aylward, professeure d'éducation à Acadia University.
Environ un élève sur cinq a besoin d'aide supplémentaire à un moment ou à un autre lors de sa scolarité au sein du système public. Cette aide peut aller d'une entrevue ponctuelle d'évaluation jusqu'à une structure de soutien en continu pour les élèves qui ont des problèmes médicaux ou problèmes de santé à long terme.
Dans sa formule de financement pour cette année, le ministère de l'Éducation investit 118 millions de dollars dans le soutien aux élèves qui ont des besoins spéciaux. Depuis 2003–2004, ce sont près de 175 enseignants-ressources, orthophonistes, psychologues scolaires et autres professionnels de l'éducation qui ont été embauchés par le système scolaire public.